2. 전 개
(1) 부모참여 정도에 따른 부모교육
부모가 자녀교육을 위해 교육자나 학교기관(유치원 등)과의 관계에서 어떤 형태로 개입, 참여, 교육하게 되느냐 하는 측면에서 세 가지 형태로 그 유형을 나누어 설명한다(Schickedanz,1977).
1) 부모가 수동적인 형태
부모의 개입이나 참여 정도가 가장 낮고
mother-child verbal interaction)
책읽기(book reading)
서 론
연구의 필요성과 목적
유아는 가정에서 삶의 첫 발을 내딛고, 그 속에서 성인기를 향한 삶의 방식을 가꾸며 타인과 세계를 바라보는 눈을 기르게 된다. 그러므로 가정은 유아의 성장과 발달을 가장 자연스럽고 의미있게 도울 수 있는 양육의 장소인 동시
가정중심 프로그램
INDEX
1) 프로그램의 배경
2) 교육목표 및 내용
3) 프로그램 조직 및 운영
part1
가정 중심 프로그램이란?
가정 중심 프로그램은 가정방문자가 제시하는 교육내용을 부모가 습득함으러써 부모 자신의 지식습득과 양육태도 변화는 물론, 궁극적으로는 그 영향이 유아의 발달에 미치도록 하
1.석사논문 30세 이상 미혼여성의 결혼관, 자녀관 및 고위험 임신지식에 관해 조사함
- 만혼과 초산부 연령 증가에 따른 고위험 임신은 증가하지만
30세 이상 미혼여성의 고위험 임신지식은 100점 만점에 평균 55.5점으로 낮은 수준
2.고령임신으로 인한 저체중 미숙아 출산 늘어남
-통계청 자료‘2012년 출
(21) U형 : Understanding your child - 자녀 이해하기
부모는 자녀들의 이야기를 듣고 함께 이야기함으로써 자녀들을 이해하도록 하며 자녀들의 능력과 성취를 칭찬해 준다. 그러면서 자녀들의 생각이나 관점이 무엇인지를 발견하도록 돕는다.
(22) V형 : Visit to parent's place of work - 부모의 직장 방문
부모는